CESTIM (Centro Studi Immigrazione) è un’associazione che, nata a Verona nel 1990 e sostenuta dalla Fondazione San Zeno, si occupa di documentazione, studio e ricerca in materia di fenomeni migratori. Alcune delle attività promosse dal centro riguardano il supporto all’inclusione sociale degli alunni neoarrivati in Italia delle scuole primarie e secondarie di primo e secondo grado, nel contesto delle province di Verona e Vicenza. Il progetto “Primo, imparare bene la lingua” supporta il contrasto alla dispersione scolastica e l’inclusione degli studenti stranieri attraverso il potenziamento delle loro competenze in lingua italiana. Tra le attività messe in atto in questi anni si annoverano interventi di studio assistito condotti da volontari, attività di doposcuola, corsi estivi per l’apprendimento dell’italiano, interventi di tutoring linguistico e, a partire dall’ultimo triennio, laboratori di italiano L2 (seconda lingua) per studenti del biennio delle superiori. L'Istituto italiano di Valutazione è stato incaricato della realizzazione di attività di valutazione che si propongono di: a) approfondire le necessità di supporto linguistico espresse dalle scuole e comprendere come si è modificato tale bisogno nel corso del tempo; b) mettere in luce l’efficacia delle esperienze svolte nell’ambito del progetto nel supportare il successo scolastico degli alunni figli di immigrati e il loro inserimento sociale; c) individuare i punti di forza, gli elementi di miglioramento e le linee di sviluppo dell’intervento accreditate come maggiormente auspicabili dagli operatori CESTIM, dagli insegnanti, dai beneficiari delle iniziative e dalla Fondazione San Zeno; d) mettere in luce le prospettive di sostenibilità dell’intervento, indipendentemente dal supporto erogato dalla Fondazione, e la capacità di CESTIM di attivare nuovi canali di finanziamento. Sul piano metodologico, il perseguimento delle finalità sopra espresse avverrà mediante la strutturazione di un disegno di ricerca di prevalente matrice costruttivista, articolato in gruppi focus, interviste e questionari di matrice preminentemente qualitativa.