Capitalizzando le evidenze emerse dalla valutazione del programma "Officina Didattica", la Fondazione Cassa di Risparmio di Cuneo ha incaricato l'Istituto italiano di Valutazione della realizzazione di un ciclo di seminari aventi ad oggetto l'innovazione didattica e pedagogica nelle scuole cuneesi. Le esperienze finanziate con il programma “Officina Didattica” (2014-2019) hanno infatti contribuito a sostenere l’avvio di un significativo processo di innovazione delle pratiche didattiche e pedagogiche che per pervasività, interdisciplinarietà e continuità hanno coinvolto una parte rilevante degli attori che operano nel sistema scolastico cuneese. Le evidenze emerse dal percorso valutativo che ha accompagnato la realizzazione delle tre edizioni del bando Officina Didattica hanno tuttavia evidenziato la necessità di sostenere il processo di innovazione attivato con un accompagnamento formativo in grado di sostenere la trasferibilità degli approcci appresi nelle occasioni di formazione degli insegnanti, al fine di sedimentare e mettere a regime la ricchezza di stimoli prodotta dalle sperimentazioni. In questo quadro è stato progettato un percorso formativo in cinque moduli che ha preso il via nel maggio 2019 per concludersi nell'ottobre dello stesso anno. Tra gli argomenti affrontati nel percorsi vi sono stati i seguenti: - Coltivare fiori nel caos: la gestione delle classi multiproblematiche (docente: Davide Fant); - Educare alle differenze: appunti per una didattica inclusiva (docente: Elisabetta Dodi); - Educare all’impegno sociale e alla pro-socialità: le competenze di cittadinanza in una scuola che cambia (docente: Marco Lo Giudice); - Il gruppo come strumento di apprendimento: cooperative learning e metodologie attive nella didattica (docente: Ennio Ripamonti); - Progettare a scuola. Laboratorio sulla progettazione e la gestione di interventi in contesti educativi (docente: Gianluca Braga). I contenuti emersi nel percorso sono stati raccolti in una dispensa formativa, consegnata alla Fondazione.